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关于开展2018年秋期学前教育优质课 展评活动的通知(40号)

文章来源: 作者: 发布时间:2018年09月10日 点击数:
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泸县教研[2018]40

泸县教育局教研室

关于开展2018年秋期学前教育优质课

展评活动的通知

 

各镇(街道)教管中心、各镇中心幼儿园:

为了提高我县幼儿教师的教育教学研究能力和综合素质,促进幼儿教师专业化成长,推动幼儿园科学保教。根据泸州市教育科学研究所关于开展2018年学前教育、小学课堂教学优质课展评活动的通知》文件要求,结合我县2018年秋期学前教育工作安排,经研究,决定开展泸县2018年秋期学前教育优质课展评活动。现将有关事宜通知如下。

一、展评学科

科学领域——大班科学探究。

二、展评时间及推荐要求

1.各镇(街道)于9月初组织初赛,推荐1名教师参加片区复赛,未经选拔无效,作为弃权处理。镇(街道)教管中心于本片区复赛前两天将推荐教师的信息表(附件1报县教研室。邮箱:79643519@qq.com。联系电话15196072232(魏晋丹老师)。过期未报视为弃权。

2.各片区于9月中下旬组织复赛,推荐1名教师参加县级决赛。

科学探究优质课展评片区复赛安排表

片区

时间

地点

参加人员

负责人

备注

玄滩片

2018.9.14

玄滩镇中心幼儿园

玄滩片幼儿教师

唐大银

各片区按要求提前网报并组织教师参培

云龙片

2018.9.18

奇峰镇宝藏幼儿园

云龙片幼儿教师

陶朝霞

喻寺片

2018.9.19

喻寺镇中心幼儿园

喻寺片幼儿教师

陈春梅

牛滩片

2018.9.20

潮河镇中心幼儿园

牛滩片幼儿教师

罗远平

玉蟾片

2018.9.21

城东幼儿园光明分园

玉蟾片幼儿教师

伍小红

兆雅片

2018.9.26

云锦镇中心幼儿园

兆雅片幼儿教师

何洁

3.928日在城东幼儿园组织县级决赛。(每个镇最多选派5名教师观摩)

三、展评方式

1.初赛:由各镇教管中心组织。

2.复赛:由各片区兼职教研员组织。

3.决赛:由县教研室组织。

四、其它事项

1.复赛和决赛时,上课教师须印制供评委使用的上课教案,并将参赛教案及课件于赛课前两天上传至各片区兼职教研员和进修校魏晋丹老师处。

2.上课教师提前1天到幼儿园衔接授课班级。

3.各幼儿园按文件要求选派教师参加活动,在泸县教师进修校网上报名,经现场签到确认后按有关规定办理继续教育学时。

4.参加活动的教师,务必于活动当日上午820分前到指定地点报到,听课时严格遵守活动纪律。

5.参加活动教师的食宿自理,旅差费回原单位报销。

附件:

1.泸县学前教育课堂教学展评活动参赛教师信息表

2.泸县学前教育课堂教学展评活动参赛教师报名表

3.泸县学前教育大班科学探究展评课评分表

 

泸县教育局教研室

                                      201894

 

 

 

 

 

 

 

附件1

泸县学前教育课堂教学展评活动参赛教师信息表

镇(街道)教管中心(签章)             联系            填表日期:

学校

姓名

性别

年龄

任教年级

任教学科

职称

联系电话

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:本表由各教管中心盖章有效。于本片区复赛前两天报县教研室。邮箱:79643519@qq.com

 

 

附件2

泸县学前教育课堂教学展评活动参赛教师报名表

姓名

 

性别

 

职称

 

工作单位

 

联系电话

 

工作简历

 

教学业绩简介

 

所在学校推荐意见

 

 

签字          (学校盖章)

镇教管中心

推荐意见

 

 

教育助理签字        (教管中心盖章)

说明:本表单独一页,由各教管中心盖章有效。参赛教师参赛前交学科教研员。

 

 

附件3

泸县学前教育

大班科学探究展评课评分表

参赛教师:        参赛题目:                  总得分:    

评价

对象

评价

内容

        

得分

 

 

 

60

活动

目标

10

1、活动目标明确,符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要,能体现科学领域探究活动的特征。﹙4分﹚

 

2、有机整合情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展需求,应避免目标空而大。﹙4分﹚

3、目标的描述具体、清晰、可操作。﹙2分﹚

活动

内容

25

1、教学内容符合科学探究活动的特点,选材贴近幼儿生活,内容价值取向好,且具有一定的挑战性。﹙10分﹚

 

2、难易适度,突出重点和关键经验,突破难点。﹙10分﹚

3、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。﹙5分﹚

活动

过程

10

1、活动组织有序,层次清晰,重难点突出,有节奏,时间安排合理。﹙5分﹚

 

2、结构严谨,过度自然、流畅、张弛有度。﹙3分﹚

3、能有效运用生成目标,灵活把握教育契机。﹙2分﹚

教学

素养25

1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。﹙3分﹚

2、教学基本功扎实,教态真实、自然;语言生动活泼、简洁流畅,富有启发性和感染性,有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。﹙5分﹚

 

3、能恰当运用多元化的教学方法和手段,采用适当的指导策略,合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构,注重培养幼儿的问题意识,鼓励创新。﹙7分﹚

4、操作材料准备恰当,适合教学内容的需要,且能引导幼儿和材料有效互动,让幼儿在探究中发现问题、分析问题、解决问题,从而获取经验和知识。﹙5分﹚

从实际出发,运用现代教学手段。(2分)

教师驾驭课堂能力强,恰当运用生成性资源,有较强的应变能力。(3分)

 

40

活动

态度

1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动。情绪稳定,有安全感。﹙5分﹚

 

活动

表现

2、有良好的学习表现,会利用教师所提供的环境和资源进行学习,对学习感兴趣,能主动参与探索、操作、记录、讨论、表述等活动流程,愿意与同伴分享和合作。﹙20分﹚

活动

成效

3、活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验和新体验,在经验、能力和智慧等方面有所发展,有属于个体的新收获。﹙15分﹚

 

 

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